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この本はマニュアルのように見えるかもしれないが、マニュアルではない。読む人しだいで料理をして、使いこなしてほしい。子どもや学校という「材料」は、よく見て、自分なりの料理をしないとおいしくない。本書で「自分のマニュアル」を創ってほしい。
　子どもに学校のようすを聞いてもなかなかわからないことがある。そんなとき、この本を読む。「ああ、そういうことだったのか」とか「こうすればいいのか」と納得できることも書いてある。「このあたりがおさえどころなんだな」と親はわかり、教員が読めば自分の仕事のかんどころを再度、確認できるはずだ。
　本書は、全国の現役の教員九人によって書かれた。「全員がボクを知っていて、適度に信頼してくれている」それだけの理由で集まってくれたメンバーだ。にもかかわらず快く協力してくれ、学校現場からの報告を寄せてくれたことに、心から感謝したい。
学校でのさまざまな流儀には地域性による違いもあるし、おのおのの教員の考え方にも若干の温度差がある。この本のいろんなところにそれが出ている。しかし、「そんな地域もあるのか」「そんなことを考える先生もいるのか」と読んでもらえれば、狭い「教育観」に陥らずにすむ。本書にはそんなメリットもある。
　教育や学校を考えるときにいちばんよくないことは、「自分の世界がすべて」と思いこむことだ。「まじめな良い親」「熱意ある教員」、それは立派なのだが、理想をかかげて自分の世界にこり固まってしまうと決してうまくいかない。この本では、そんな「理想像」を裏切ることの大切さも訴えたかった。うまくいかないときは、ちょっと顔を上げてまわりを見てみよう。そして、もう一度「自分の世界」を見直そう。そこにはきっと、新しい発見や、新しい回路が見つかるはず。
　どうぞご活用を。
※Amazonより