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コロナ禍以降、学校現場に残る負の影響を取り除くための方法を提案する一冊。

負の影響の最大要因は［かかわり制限］にある。筆者は“かかわりの機会・場”を安全な形で提供し“かかわりの力”を育む具体方策として「スリンプル(スリム&シンプル)・ プログラム」を提言。


“かかわりの力”を構成する要素は
「自尊感情」
「ソーシャルスキル」
の２つであり
これらは、人とのかかわりを通さなければ育むことが難しく、この能力の低下が社会不適応につながっていると筆者はみています。


本の概要
スリム＆シンプルなプログラムで“かかわりの力”育成！
スリンプルは
「週１回の短時間グループアプローチ」
「各教科等でのペア・グループワーク」
の２つの柱からなる“かかわりの力”育成プログラム
「生徒指導提要」（改訂版）で特に重視されている、すべての子どもを対象とした「発達支持的生徒指導」と「課題未然防止教育」を具体的に実現。すでに多くの学校で実践が広がっています。

【おもな内容】
第１章 今、一番のスリンプル・プログラム実践校
第２章 スリンプル・プログラムの概要
第３章 スリンプル・プログラムの基本展開と留意点
第４章 スリンプル・プログラムの実践校の取り組み
第５章 スリンプル・プログラムの効果検証
第６章 スリンプル・プログラムの実践動画

【著者紹介】
曽山 和彦（そやま かずひこ）
名城大学教授
群馬県出身。東京学芸大学卒業、秋田大学大学院修士課程修了、中部学院大学大学院博士課程修了。博士（社会福祉学）。
東京都、秋田県の養護学校教諭、秋田県教育委員会指導主事、管理主事、名城大学准教授を経て、現職。学校心理士。ガイダンスカウンセラー。学校におけるカウンセリングを考える会代表。


「超多忙でも実践できる!スリンプル(スリム&シンプル)・プログラム」
曽山 和彦