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【商品の説明】
タイトル：法学教育
作家：宮沢俊義・山田幸男・橋本公亘・星野英一
・鈴木禄弥 ・我妻栄
出版社：有斐閣

【商品の状態】
使用状況 :古書店で購入後未読
注意事項 :経年劣化あり

【その他】

【質疑応答】画像3
我妻
問題が非常に多岐にわたっております上に、皆さんとしてはそれぞれの問題について御意見があることかと思われますが、私は総括報告という題で、すべて問題の関連をどう考えたらいいかというような点をお話し申し上げたいと思います。

このプログラムの「議題」という中に、法学教育と最初に出して、「法学教育は専門教育と一般教育とのいずれに重点を置くべきか」
と書いてありますが、これだけでは、何を問題にしていいか、はつきりとはわからないような感じがいたします。

ところがその次に一、二、三として「教育年限に関する問題」「教育課程に関する問題」「教育方法」と三つあつて、それがそれぞれまた小さい三つに小分けしてあります。私どは、これを読んでいくと、一番終りの方から、間題の所在がだんだんはつきりしてくるように思われる。最後の「教育方法」、「講義の仕方」それについて、レクチュアとケース・メソッドとどちらがいいかとか、演習等をどう利用するかということになると、相当に意見が述べられるような気がする。さらに一つさかのぼって「教育課程に関する問題」として実定法科目における重点の置き方とか、法律のうちで実定法科目以外の科目と隣接社会科学と、それのどれにどれだけ重きを置くかという問題になつてもまだ何か答えられる。

ところがさらにさかのぼって最初の一、二、三の課題となると、もう何を中心にして考えたらいいのかなかなかわからなくなる。こんなふうに考えられる。諸君のうちにも同じような感想を抱かれる方が少くないのではないかと推測いたします。

しかし、もう一度考えなおしてみますと、未端の方では問題が具体的に提出してあるので、答えができるように思われるが、これに対して充分な答を与えるためには、実は、最初の法学教育は何を目的とするのか、あるいは法学部はどういう目的で学生に教育をするのかという問題に対して何とか態度を定めないとだめだということに気がつきます。その意味で、やはり最初の問題がすべての問題の基礎として考えられねばならないものだということになろうと存じます。

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