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・170ページ
　本書は算数科の教育内容を「構造」と「展開」の二軸で捉え、
　以下のような視点から論じています。
1. 構造の視点
数と計算、量と測定、図形、関係などの領域を、数学的体系として整理
学年別・領域別に、概念の発達段階を明示
数学的構造に基づいた教材配列と指導順序の検討
2. 展開の視点
授業の導入・展開・まとめの構造化
問題解決型授業の設計
操作活動、言語活動、図式化などの学習活動の位置づけ
3. 教育課程との関連
当時の学習指導要領（1968年改訂）との整合性
「現代化」への対応としての数学的思考力の育成

・函側面にヤケ、ページに薄ヤケ、小口に微シミ。

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　見落としている場合がございます。その旨、ご理解できる方に入札をお願します。
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